زیست‌شناسی زیست | چطوری زیست‌شناسی بخونیم؟!

  • نویسنده موضوع نویسنده موضوع KHAZAAN
  • تاریخ شروع تاریخ شروع
  • پاسخ‌ها پاسخ‌ها 16
  • بازدیدها بازدیدها 74
  • کاربران تگ شده هیچ

KHAZAAN

پرسنل مدیریت
سرپرست دانشکده
سطح
44
 
تاریخ ثبت‌نام
20/12/18
ارسالی‌ها
1,231
پسندها
71,696
امتیازها
60,573
مدال‌ها
37
سن
23
  • نویسنده موضوع
  • مدیر
  • #11
خلاصه‌نویسی در زیست‌شناسی؛ مفید یا اتلاف وقت؟

یکی از موضوعاتی که تقریباً همیشه میان دانش‌آموزان مورد بحث است، خلاصه‌نویسی و نکته‌برداری است.
بعضی افراد بدون نوشتن حتی یک خط هم در زیست‌شناسی نتایج خوبی می‌گیرند و بعضی دیگر بخش مهمی از یادگیری خود را مدیون خلاصه‌ها و یادداشت‌های شخصی‌شان هستند.
به همین علت، نمی‌توان برای همه یک نسخه‌ی واحد پیچید.
اما نکته‌ای که نباید فراموش شود این است که هدف از خلاصه‌نویسی، کمک به یادگیری و مرور است؛ نه بازنویسی کتاب درسی.
گاهی دیده می‌شود که دانش‌آموز ساعت‌های زیادی را صرف رنگی کردن صفحات، نوشتن جزوه‌های طولانی یا انتقال بخش بزرگی از کتاب...
لطفا برای مشاهده کامل مطالب در انجمن ثبت نام کنید.
 
امضا : KHAZAAN

KHAZAAN

پرسنل مدیریت
سرپرست دانشکده
سطح
44
 
تاریخ ثبت‌نام
20/12/18
ارسالی‌ها
1,231
پسندها
71,696
امتیازها
60,573
مدال‌ها
37
سن
23
  • نویسنده موضوع
  • مدیر
  • #12
چرا مطالب زیست را فراموش می‌کنیم؟

احتمالاً برای خیلی از دانش‌آموزان پیش آمده که مبحثی را با دقت مطالعه کرده‌اند، تست‌هایش را هم زده‌اند و حتی احساس کرده‌اند کاملاً روی آن مسلط شده‌اند؛ اما چند هفته بعد بخش زیادی از آن را فراموش کرده‌اند.
در بیشتر موارد، مشکل از نحوه‌ی مطالعه نیست؛ مشکل اینجاست که ذهن ما برای نگه‌داری اطلاعات به مرور نیاز دارد.
یکی از اشتباهات رایج این است که دانش‌آموز پس از پایان یک فصل، آن را به طور کامل کنار می‌گذارد و تمام تمرکز خود را روی مباحث جدید می‌گذارد. نتیجه هم معمولاً قابل حدس است؛ هرچه از زمان مطالعه دورتر می‌شویم، بخشی از مطالب کمرنگ‌تر...
لطفا برای مشاهده کامل مطالب در انجمن ثبت نام کنید.
 
امضا : KHAZAAN

KHAZAAN

پرسنل مدیریت
سرپرست دانشکده
سطح
44
 
تاریخ ثبت‌نام
20/12/18
ارسالی‌ها
1,231
پسندها
71,696
امتیازها
60,573
مدال‌ها
37
سن
23
  • نویسنده موضوع
  • مدیر
  • #13
چند منبع برای زیست لازم است؟

یکی از سوالاتی که تقریباً هر سال میان دانش‌آموزان مطرح می‌شود این است که برای زیست چند منبع باید داشت؟
معمولاً با نزدیک شدن به کنکور، اسم منابع مختلف بیشتر و بیشتر به گوش می‌رسد. گاهی هم همین موضوع باعث می‌شود دانش‌آموز احساس کند از بقیه عقب افتاده و باید مدام منبع جدیدی تهیه کند.
اما در بیشتر موارد، مشکل اصلی کمبود منبع نیست؛ بلکه کامل استفاده نکردن از منابعی است که از قبل در اختیار داریم.
بارها دیده شده دانش‌آموزی که روی کتاب درسی و یک منبع مناسب تسلط خوبی دارد، نتیجه‌ی بهتری از فردی گرفته که چندین منبع مختلف را به صورت پراکنده مطالعه کرده...
لطفا برای مشاهده کامل مطالب در انجمن ثبت نام کنید.
 
امضا : KHAZAAN

KHAZAAN

پرسنل مدیریت
سرپرست دانشکده
سطح
44
 
تاریخ ثبت‌نام
20/12/18
ارسالی‌ها
1,231
پسندها
71,696
امتیازها
60,573
مدال‌ها
37
سن
23
  • نویسنده موضوع
  • مدیر
  • #14
برنامه‌ریزی زیست در طول سال

گاهی دانش‌آموزان به دنبال یک برنامه‌ی ثابت برای مطالعه‌ی زیست هستند؛ برنامه‌ای که از اول سال تا روز کنکور بدون تغییر ادامه پیدا کند.
اما واقعیت این است که نیازهای ما در طول سال یکسان نیستند.
در هفته‌های ابتدایی، معمولاً بخش بزرگی از زمان صرف یادگیری مطالب جدید می‌شود. در این مرحله، فهمیدن مفاهیم و تسلط بر کتاب درسی اهمیت بیشتری از تعداد تست‌ها دارد.
به مرور و با افزایش حجم مطالب، تست زدن و مرور نیز نقش پررنگ‌تری پیدا می‌کنند. مطالبی که چند ماه قبل خوانده شده‌اند، اگر مرور نشوند به تدریج کمرنگ خواهند شد.
هرچه به آزمون‌های جامع و ماه‌های پایانی...
لطفا برای مشاهده کامل مطالب در انجمن ثبت نام کنید.
 
امضا : KHAZAAN

KHAZAAN

پرسنل مدیریت
سرپرست دانشکده
سطح
44
 
تاریخ ثبت‌نام
20/12/18
ارسالی‌ها
1,231
پسندها
71,696
امتیازها
60,573
مدال‌ها
37
سن
23
  • نویسنده موضوع
  • مدیر
  • #15
جمع‌بندی در زیست؛ شروعی دوباره یا مرور آموخته‌ها؟

با نزدیک شدن به آزمون‌های جامع و ماه‌های پایانی، معمولاً بحث جمع‌بندی بیشتر از قبل مطرح می‌شود. دوره‌ای که برای بسیاری از دانش‌آموزان اهمیت زیادی دارد و گاهی حتی نتیجه‌ی چند ماه مطالعه را تحت تأثیر قرار می‌دهد.
یکی از اشتباهاتی که در این بازه دیده می‌شود، شروع منابع جدید یا درگیر شدن با حجم زیادی از مطالبی است که تا آن زمان مطالعه نشده‌اند.
در حالی که جمع‌بندی، بیش از آن‌که زمان یادگیری مطالب جدید باشد، زمان مرتب کردن و بازیابی آموخته‌های قبلی است.
روش‌های مختلفی برای جمع‌بندی وجود دارد و هر دانش‌آموز ممکن است با یکی از...
لطفا برای مشاهده کامل مطالب در انجمن ثبت نام کنید.
 
امضا : KHAZAAN

KHAZAAN

پرسنل مدیریت
سرپرست دانشکده
سطح
44
 
تاریخ ثبت‌نام
20/12/18
ارسالی‌ها
1,231
پسندها
71,696
امتیازها
60,573
مدال‌ها
37
سن
23
  • نویسنده موضوع
  • مدیر
  • #16
دانش‌آموزان مختلف، نقاط ضعف متفاوت

یکی از اشتباهاتی که گاهی در مطالعه‌ی زیست دیده می‌شود، این است که همه‌ی دانش‌آموزان به دنبال حل یک مشکل مشابه هستند.
در حالی که معمولاً نقطه‌ی ضعف کسی که هنوز در فهم متن و شکل‌های کتاب مشکل دارد، با فردی که مدت‌هاست تست می‌زند و به دنبال درصدهای بالاتر است یکسان نیست.
برای بعضی دانش‌آموزان، بهترین کاری که می‌توانند انجام دهند این است که زمان بیشتری را صرف کتاب درسی، شکل‌ها و فهم دقیق مطالب کنند. در این مرحله، درگیر شدن با نکات پیچیده و ارتباط‌های دور ممکن است بیشتر باعث سردرگمی شود تا پیشرفت.
گروهی دیگر، مطالب را تا حد خوبی یاد گرفته‌اند...
لطفا برای مشاهده کامل مطالب در انجمن ثبت نام کنید.
 
امضا : KHAZAAN

KHAZAAN

پرسنل مدیریت
سرپرست دانشکده
سطح
44
 
تاریخ ثبت‌نام
20/12/18
ارسالی‌ها
1,231
پسندها
71,696
امتیازها
60,573
مدال‌ها
37
سن
23
  • نویسنده موضوع
  • مدیر
  • #17
در پایان؛ پیدا کردن روش مناسب خودتان

در طول این تاپیک درباره‌ی موضوعات مختلفی صحبت شد؛ از کتاب درسی و تست آموزشی گرفته تا مرور، شکل‌ها و مطالب ترکیبی.
با این حال، نکته‌ای که نباید فراموش شود این است که هیچ روش مطالعه‌ای برای همه‌ی دانش‌آموزان یکسان نیست.
ممکن است روشی که برای یک نفر بسیار مفید بوده، برای فرد دیگری بازدهی چندانی نداشته باشد. به همین دلیل، هدف از این مطالب ارائه‌ی یک نسخه‌ی قطعی نبوده است؛ بلکه تلاش شده چند مسیر و تجربه‌ی مختلف معرفی شوند تا هر فرد بتواند روش مناسب خود را پیدا کند.
در نهایت، مهم‌تر از هر منبع، برنامه یا تکنیک مطالعاتی، استمرار در مسیر...
لطفا برای مشاهده کامل مطالب در انجمن ثبت نام کنید.
 
امضا : KHAZAAN
عقب
بالا