- تاریخ ثبتنام
- 26/1/21
- ارسالیها
- 3,355
- پسندها
- 17,803
- امتیازها
- 46,873
- مدالها
- 33
- نویسنده موضوع
- محروم
- #1
به گزارش خبرگزاری کتاب ایران (ایبنا) به نقل از کانورسیشن، با گسترش کتابهای صوتی، این پرسش مطرح شده است که آیا گوش دادن به متن میتواند جایگزین خواندن در فرآیند یادگیری شود. این گزارش بر اساس یافتههای پژوهشی منتشرشده در نشریات معتبر علوم تربیتی و عصبشناسی شناختی، به تحلیل شباهتها، تفاوتها و کاربردهای هر یک از این دو شیوه میپردازد.
فراتحلیلی از ۴۶ مطالعه (۱۹۵۵ تا ۲۰۲۰) نشان میدهد که تفاوت معناداری در درک مطلب کلی بین گروههای خواننده و شنونده وجود ندارد. همچنین مطالعات تصویربرداری مغز تایید کردهاند که کودکان و بزرگسالان، مناطق مشترکی از جمله «قشر درک مطلب» (شامل شبکه پیشانی-گیجگاهی) را هنگام خواندن و گوش دادن فعال میکنند.
فراتحلیلی از ۴۶ مطالعه (۱۹۵۵ تا ۲۰۲۰) نشان میدهد که تفاوت معناداری در درک مطلب کلی بین گروههای خواننده و شنونده وجود ندارد. همچنین مطالعات تصویربرداری مغز تایید کردهاند که کودکان و بزرگسالان، مناطق مشترکی از جمله «قشر درک مطلب» (شامل شبکه پیشانی-گیجگاهی) را هنگام خواندن و گوش دادن فعال میکنند.
