گفتمان‌آزاد گفتمان آزاد رمان چیناچین | دردانه عوض‌زاده کاربر انجمن یک‌رمان

[دردانه. ع.]

واو از پارت پنجم کلاً محو داستان شدم.
پارت چهارم که داشتم می‌خوندم داستان داشت کم‌کم دستم میومد یهو توی پارت پنجم کلاً محو داستان شدم.
خیلی خوب بود با این‌که با شخصیت اول کاملاً مخالف بودم همین باعث شد که بخوام بازم بخونم واقعاً ادامش برام جالب شد

خوشحالم که نظرتو جلب کرده
امیدوارم تا انتها هم نظرت مثبت باشه

 

[Z.A.D.I]

سلام عزیزم. من دو صفحه اول رمان رو خوندم. برای هم خوانی گروهی.
موضوعی که انتخاب کردی متفاوت و جالب هست. در مورد کسی که تفکرات غلطش رو قراره جایی که مردم مظلومی داره پیاده کنه. توصیفات و مکالمه ها رونند. اینها نقاط قوت رمان هستند.
در مورد شخصیت مهرزاد کمی طبیعی هست که شخصیت منفی دیده بشه. به خصوص اینکه رمان اول شخص هست و جبهه گیری ممکنه نسبت بهش زیادتر باشه. این جور شخصیت ها بهتره سوم شخص نوشته بشه که تاثیرش روی خواننده کمتر باشه.
نمی دونم مهری دقیقا چند سالشه ولی تو همین پارت ها اشاره شده کلاس پنجم ششم (امیدوارم بزرگتر باشه). شخصیت مهرزاد شخصیتی هست که آدم رو درگیر میکنه. من حتی به پارتهای پایانی رفتم تا ببینم شخصیت چقدر تغییر کرده ولی ظاهرا همچنان روی تنبیه بدنی تاکید داره و با مهری در...

لطفا برای مشاهده کامل مطالب در انجمن ثبت نام کنید.

 

[دردانه. ع.]

سلام عزیزم. من دو صفحه اول رمان رو خوندم. برای هم خوانی گروهی.
موضوعی که انتخاب کردی متفاوت و جالب هست. در مورد کسی که تفکرات غلطش رو قراره جایی که مردم مظلومی داره پیاده کنه. توصیفات و مکالمه ها رونند. اینها نقاط قوت رمان هستند.
در مورد شخصیت مهرزاد کمی طبیعی هست که شخصیت منفی دیده بشه. به خصوص اینکه رمان اول شخص هست و جبهه گیری ممکنه نسبت بهش زیادتر باشه. این جور شخصیت ها بهتره سوم شخص نوشته بشه که تاثیرش روی خواننده کمتر باشه.
نمی دونم مهری دقیقا چند سالشه ولی تو همین پارت ها اشاره شده کلاس پنجم ششم (امیدوارم بزرگتر باشه). شخصیت مهرزاد شخصیتی هست که آدم رو درگیر میکنه. من حتی به پارتهای پایانی رفتم تا ببینم شخصیت چقدر تغییر کرده ولی...

لطفا برای مشاهده کامل مطالب در انجمن ثبت نام کنید.

 

[Loona]

#33​

چقدر این حالت ترس را که باعث پاسخ‌گویی می‌شد را دوست داشتم.​

دیگه واقعا داره حرصم میگیره
آقا معلم انگاری ضد قهرمانه اهدافش خوبه، راهی که میخواد بهشون برسه اخلاقی نیست

 

[دردانه. ع.]

#33​

چقدر این حالت ترس را که باعث پاسخ‌گویی می‌شد را دوست داشتم.​

دیگه واقعا داره حرصم میگیره
آقا معلم انگاری ضد قهرمانه اهدافش خوبه، راهی که میخواد بهشون برسه اخلاقی نیست

دقیقا آدم بدی نیست اما راه درست رو بلد نیست

 

[Loona]

دقیقا آدم بدی نیست اما راه درست رو بلد نیست

هعی، حرص‌انگیز است

 

[دردانه. ع.]

هعی، حرص‌انگیز است

کمی تا قسمتی زیاد

 

[Loona]

کمی تا قسمتی زیاد

بنظرم اگه همچین معلمی میومد سر کلاسم اصلا از خود روستا فرار میکردم
ولی خب میخونیم و ادامه میدیم به امید دیدن روزهای بی‌خط‌کش و روزهایی که آقا معلم واسه ما آستیناشو تا نزنه

 

[میم.فـــا๛]

به نام خداوند کلماتِ ما
عنوانِ «چیناچین» بنظرم خوب چیده شده.
اولن که آوای قوی داره و تازه هست؛ و گویا ذکر هم شده با داستان ارتباط داره.
مقدمه عمیقی نوشتین که با درکش نیازه چند لحمه‌ای رو تفکر کرد؛ لاکن برای این درک یک بار خوندن کافی نیست!
وقتی شروع کردم هیچ امیدی نداشتم، چون نه جذبم می‌کرد، نه حس اشتیاقی در من ایجاد می‌کرد؛ انگار یک داستان عادی و تکراری باشه.
ناگهان ورق برگشت... .
از قسمتی چشمام روی یک‌سری کلمات ریز شد و موجودی رو در وجودم زنده کرد.
موجودی که فریاد زد:« این داستان کلیشه نیست».
همیشه دیدم که در بیشتر داستان‌ها شخصیت‌های اصلی مهربان، دلسوز و فداکار هستند؛ اما در کنار این فرشته‌ها فرشته‌هایی سنگ‌دل هم هست، اگر هست پس باید براشون قصه‌ای نوشت.
ممنون که جرئت به...

لطفا برای مشاهده کامل مطالب در انجمن ثبت نام کنید.

 

[دردانه. ع.]

به نام خداوند کلماتِ ما
عنوانِ «چیناچین» بنظرم خوب چیده شده.
اولن که آوای قوی داره و تازه هست؛ و گویا ذکر هم شده با داستان ارتباط داره.
مقدمه عمیقی نوشتین که با درکش نیازه چند لحمه‌ای رو تفکر کرد؛ لاکن برای این درک یک بار خوندن کافی نیست!
وقتی شروع کردم هیچ امیدی نداشتم، چون نه جذبم می‌کرد، نه حس اشتیاقی در من ایجاد می‌کرد؛ انگار یک داستان عادی و تکراری باشه.
ناگهان ورق برگشت... .
از قسمتی چشمام روی یک‌سری کلمات ریز شد و موجودی رو در وجودم زنده کرد.
موجودی که فریاد زد:« این داستان کلیشه نیست».
همیشه دیدم که در بیشتر داستان‌ها شخصیت‌های اصلی مهربان، دلسوز و فداکار هستند؛ اما در کنار این فرشته‌ها فرشته‌هایی سنگ‌دل هم هست،...

لطفا برای مشاهده کامل مطالب در انجمن ثبت نام کنید.